Energizer
Dierengeluiden zoeken
Geen woorden, alleen dierengeluiden — en toch vindt iedereen zijn groep.
- Tijd
- 8–12 min
- Groepsgrootte
- 12–40
- Ruimte
- Grote ruimte
- Energie
- Actief
Wanneer zet je dit in?
Als je een groep speels en zonder gepraat in subgroepen wilt verdelen.
Voorbereiding
- Kies vijf tot acht dieren met een herkenbaar geluid en schrijf ze op briefjes, meerdere per dier
Zo doe je het
- 1
Geef iedereen in het geheim een briefje met een dier erop.
- 2
Iedereen zoekt zijn soortgenoten, zonder te praten — alleen door het geluid van het dier te maken.
- 3
Zodra twee dezelfde dieren elkaar vinden, blijven ze samen zoeken tot de hele groep compleet is.
Zo zeg je het
De instructie zoals je hem uitspreekt. Maak er je eigen woorden van, maar houd de volgorde aan: eerst in beweging, dan pas de details.
"Je krijgt zo een briefje met een dier erop — houd dat geheim. Zonder te praten, alleen door het geluid van je dier te maken, zoek je de rest van je soort. Als je er twee gevonden hebt, blijven jullie samen verder zoeken tot de hele groep compleet is."
Nabespreken
Zonder nabespreking blijft een werkvorm een spelletje. Kies twee of drie vragen; ze hoeven niet allemaal.
- Welk geluid was het lastigst te herkennen?
Wat er mis kan gaan
Een dier heeft een geluid dat moeilijk te herkennen is.
Kies dieren met een heel eenduidig, makkelijk na te doen geluid.
Variaties
- Voeg voor spanning één of twee 'gevaarlijke' dieren toe die andere spelers uit het spel mogen halen als ze verkeerd benaderd worden.
In de klas
Geschikt voor groep 1 t/m 6
Uitstekende, luidruchtige groepsindeling voor jonge klassen — werkt al vanaf groep 1 met bekende boerderijdieren.
Past hier ook bij
De wind waait...
Eén zin die begint met 'de wind waait voor iedereen die...', en de hele kring komt in beweging.
De zon schijnt op…
In tien minuten weet de klas wat ze met elkaar gemeen hebben — en er wordt gerend.
Hallo daar!
De groep begroet elkaar op tien manieren en is binnen vijf minuten los.
Praktijkervaringen & Facilitatietips
Ervaringen en aanbevelingen van trainers, docenten en facilitators die deze werkvorm hebben ingezet.
Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?