Werkvorm
Grief Walking
ook wel: Meelopen bij verlies
Ruimte om een verlies te delen, met iemand die meeloopt en verder niets doet.
- Tijd
- 35–60 min
- Groepsgrootte
- 6–30
- Ruimte
- Grote ruimte
- Energie
- Rustig
Wanneer zet je dit in?
Na een ingrijpende gebeurtenis die de groep raakt: een overlijden, een reorganisatie, het einde van iets waar mensen aan gehecht waren.
Voorbereiding
- Richt vier stations in, elk met één onafgemaakte zin
- Regel dat er iemand beschikbaar is voor wie er na afloop over wil doorpraten
- Wees expliciet: dit is geen therapie
Zo doe je het
- 1
Leg uit wat dit wel en niet is: ruimte om iets te delen, geen therapie en geen hulpverlening. Deelname is vrijwillig.
- 2
Iedereen denkt in stilte na over een verlies dat hij wil delen, aan de hand van vier zinsstarters: het is waar dat…, ik voelde…, wat mij hielp was…, wat mij hoop geeft is…
- 3
Richt vier stations in, één per zin.
- 4
Bij elk station deelt één persoon — de wandelaar — zijn antwoord. De anderen lopen mee en luisteren; ze reageren niet, adviseren niet en troosten niet.
- 5
Rouleer langs de stations, zodat iedereen die wil aan het woord komt.
- 6
Kom plenair samen en sluit rustig af.
Zo zeg je het
De instructie zoals je hem uitspreekt. Maak er je eigen woorden van, maar houd de volgorde aan: eerst in beweging, dan pas de details.
"Laat me eerst zeggen wat dit niet is: dit is geen therapie en ik ben geen hulpverlener. Het is ruimte om iets te delen met mensen die meelopen. Meedoen is vrijwillig, en je bepaalt zelf wat en hoeveel je deelt. Voor wie luistert geldt één regel: je zegt niets. Je troost niet, je geeft geen advies, je vertelt niet dat jij hetzelfde hebt meegemaakt. Je loopt mee."
Nabespreken
Zonder nabespreking blijft een werkvorm een spelletje. Kies twee of drie vragen; ze hoeven niet allemaal.
- Hoe was het om te delen zonder dat er gereageerd werd?
- Hoe was het om mee te lopen en niets te zeggen?
- Wat heb je nodig van deze groep in de komende tijd?
Wat er mis kan gaan
Meelopers gaan troosten of adviseren.
Benoem vooraf dat dit de neiging is en dat je die moet weerstaan. Het is goed bedoeld en het onderbreekt precies wat je wilde scheppen.
Iemand wordt overvallen door zijn eigen emotie.
Laat het toe, laat de stilte vallen en dring niet aan op doorgaan. Zorg dat er iemand beschikbaar is voor na afloop.
Iemand wil niet meedoen.
Volstrekt in orde. Bied de rol van meeloper aan, of laat iemand er gewoon bij zitten. Nooit aandringen.
Variaties
- Beperk tot twee zinsstarters als de groep of de tijd dat vraagt.
In de klas
Niet zonder aanpassing geschikt voor leerlingen
Niet inzetten met leerlingen. Bij verlies in een klas hoort een aanpak die past bij de leeftijd en waar de vertrouwenspersoon of een deskundige bij betrokken is.
Rouw bij kinderen vraagt om professionele begeleiding, niet om een werkvorm.
Past hier ook bij
Appreciative Interviews
Waarderend interviewen
De groep zoekt naar wat er wél werkte — en ontdekt dat ze het antwoord al in huis heeft.
Heard, Seen, Respected
Gehoord en gezien
Vertel over een keer dat je je niet gehoord voelde — en merk hoe het is om wél gehoord te worden.
Academische controverse
Verdedig eerst een positie met volle overtuiging, wissel dan van kant — en kom er samen uit met een gezamenlijk standpunt.
Praktijkervaringen & Facilitatietips
Ervaringen en aanbevelingen van trainers, docenten en facilitators die deze werkvorm hebben ingezet.
Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?