Werkvorm
Vraagkaartjes rondsturen
Iedereen leest straks een vraag voor die niet van hemzelf is — en ineens durft de hele groep vragen te stellen.
- Tijd
- 10–20 min
- Groepsgrootte
- 6–30
- Ruimte
- Gewoon lokaal
- Energie
- Rustig
Wanneer zet je dit in?
Als je merkt dat vragen stellen in de groep spannend voelt, of als opening voor een nieuw onderwerp.
Zo doe je het
- 1
Vraag iedereen een vraag over het onderwerp op te schrijven — iets dat hij zelf graag beantwoord zou willen zien.
- 2
Verzamel alle kaartjes en verdeel ze willekeurig opnieuw, zodat niemand zijn eigen kaartje terugkrijgt.
- 3
Laat om de beurt iemand de vraag op zijn kaartje hardop voorlezen.
- 4
Beantwoord de vraag zelf, of gooi hem terug de groep in.
Zo zeg je het
De instructie zoals je hem uitspreekt. Maak er je eigen woorden van, maar houd de volgorde aan: eerst in beweging, dan pas de details.
"Schrijf een vraag op over dit onderwerp — iets wat je zelf graag beantwoord zou willen zien. Geen naam erop. Ik haal ze op en verdeel ze opnieuw, zodat je zo een ander kaartje krijgt dan je eigen vraag. Zo meteen lees je de vraag voor die je gekregen hebt, niet je eigen vraag — dat maakt het makkelijker om ook een lastige vraag hardop te stellen."
Nabespreken
Zonder nabespreking blijft een werkvorm een spelletje. Kies twee of drie vragen; ze hoeven niet allemaal.
- Welke vraag verraste je het meest?
- Was er een vraag die de hele groep eigenlijk had, maar die niemand eerder hardop had gesteld?
Wat er mis kan gaan
Er komen weinig echte vragen, vooral open deuren.
Geef zelf een scherp voorbeeld vooraf van het soort vraag dat je zoekt.
Variaties
- Gebruik het ook om reacties op een stelling te verzamelen in plaats van vragen.
In de klas
Geschikt voor vanaf groep 6, en in het voortgezet onderwijs
Sterk voor verlegen klassen: doordat niemand zijn eigen vraag voorleest, durven leerlingen ook een vraag te stellen waar ze zich anders voor zouden schamen.
Past hier ook bij
1-2-4-Alle
Alleen, duo, viertal, allen
In twaalf minuten heeft iedereen bijgedragen — ook in een zaal van honderd.
Beeldprikkel
Eén afbeelding op het scherm, en het gesprek begint zonder dat je een vraag hoeft uit te leggen.
Denken-delen-uitwisselen
Eerst zelf nadenken, dan pas praten — en ineens heeft iedereen een antwoord.
Praktijkervaringen & Facilitatietips
Ervaringen en aanbevelingen van trainers, docenten en facilitators die deze werkvorm hebben ingezet.
Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?